Page 253 - คู่มือการถ่ายทอดองค์ความรู้ของครูภูมิปัญญาท้องถิ่นอำเภอหาดใหญ่ จังหวัดสงขลา

Sahagian 1

Sejarah bagi pertunjukan meyebar ilmu bagi guru interlektual.

Asal usul dan kepentingan panduan sebaran ilmu bagi guru interlektual. Interlektual atua ilmu
dalam benar hidup yang asal dalam kampung meningkat orang thai. Sudah menaruh dengan pegalaman ada
proses pilihan pengajaran membaiki dan perkembangan. Menjadi campur pendapat untuk rneyelesaikan

masalan thai semenjak dahulu masih ada dengan bahagia dan menjadi dasar dalam perkembangan negara
thai itu mara sehingga sekarang. Cara hidup orang thai tiap-tiap tempat dengan sesuai dengan kala. Dapat
menolong masyarakat.
Interlektual pakar orang kampung atau interlektual tempatan iaitu orang yang dapat menguna

otak diri sendiri menyimpan ilmu pengalaman untuk dalam kehidupan dan menyebar dari jenerasi kejenerasi
dengan pelbagai cara sama ada jalan terus dan jalan bengkok yang masih ada punca bagi harga. Asal dengan
ada keunihan dan bermaruah. Walau pun guru interlektual tempatan semua ada kaedab sama iaitu menyebar
hubungan dahulu gunadalam sekarang. Tetapi caranya berbeza mengikut keadaan kampung. Jika ada

menyebar dan menjaga dengan sistem nascaya dapat menambah harga yang dipangil "mengambil modal
budaya menambah harga ekonomi dan menambah hasilan kepadarakyat" Satu lagi kesekaranh guru
interlektual tempatan menjadi sebaran inti ilmu kepedapatan kemahiramn. Jadi diri menyimpan pengalan

yang melalui proses pengajian perkembagan untuk guna menyelesaikan mesaalah dan perkembangan hidup
seimbang dengan alam sek.itar berharga segi budaya. Dalam tiap-tiap tempat yang berbeza oleh itu menjaga
interlektual tempatan menjadi penting untuk dan mengenal diri. membuat cara hidup tempatan masih ada.
Masih jawatan kuasa budayanegara kementerian kebudayaan ada terangan dalam hargabagi
interlektual tempatan ada polisi dalam sokogan guru interlektual tempatan yang ada orang berharga dalam

negara thai. Yang akan dapat pujian dan mengenal diri. Kesokongan guru interlektual mengikut guru bagi
majlis jawatankuasa kebudayaan negara. Dapat sokogan belanjaan dalam tempat peringkat munkim
mengikut rancangan kebudayaan thai. Hubungan kampung dalam tempatan 5 wilayah selatan untuk

menjalankan pelbagai kegiatan semua nya 7 kegiatan iaitu.
1) Mencari infomasi guru interlektual
2) Perhubungan
3) Membuat panduan sebaran inti ilmu bagi guru interlektual 3 bahasa
4) Penerimaan mengajak budak pemuda dan orang yang minat semua memasuki krusus

5) Mengerja latih kursus menyebar inti ilmu dari guru interlektual
6) Penilaian perhati dari majlis kebudayaan wilayah
7) Mengerja kegiatan jalan kebudayaan-kedai interlektual

�ilon1'iri1u\'lof1011tii;m1,13t1011fl 3<J ilil (\! '\!1\10llriu ® d. CV
ih1natnol111:y HIOOa;,ua,