Page 196 - คู่มือการถ่ายทอดองค์ความรู้ของครูภูมิปัญญาท้องถิ่น อำเภอระโนด จังหวัดสงขลา

Sahagian 1

Sejarah bagi pertunjukan meyebar ilmu bagi guru interlektual.

Asal usul dan kepentingan panduan sebaran ilmu bagi guru interlektual. Interlektual atua ilmu
dalam benar hidup yang asal dalam kampung meningkat orang thai. Sudah menaruh dengan pegalaman ada

proses pilihan pengajaran membaiki dan perkembangan. Menjadi campur pendapat untuk meyelesaikan
masalan thai semenjak dabulu masih ada dengan bahagia dan menjadi dasar dalam perkembangan negara
thai itu mara sehingga sekarang. Cara hidup orang thai tiap-tiap tempat dengan sesuai dengan kala. Dapat

menolong masyarakat.
lnterlektual pakar orang kampung atau interlektual tempatan iaitu orang yang dapat menguna
otak diri sendiri menyimpan ilmu pengalaman untuk dalam kehidupan dan menyebar dari jenerasi kejenerasi
dengan pelbagai cara sama ada jalan terus dan jalan bengkok yang masih ada punca bagi harga. Asal dengan
ada keunihan dan bermaruah. Waiau pun guru interlektual tempatan semua ada kaedah sama iaitu menyebar

hubungan dahulu gunadalam sekarang . Tetapi caranya berbeza mengikut keadaan kampung. Jika ada
menyebar dan menjaga dengan sistem nascaya dapatmenambah harga yang dipangil lmengambil modal buda
ya menambah harga ekonorni dan menambah hasilan kepadarakyati Satu lagi kesekaranh guru interlektual te

mpatan menjadi sebaran inti ilmu kepedapatan kemahiramn. Jadi diri menyimpan pengalan yang melalui
proses pengajian perkembagan untuk guna menyelesaikan mesaalah dan perkembangan hidup seimbang
dengan alam sekitar berharga segi budaya. Dalam tiap-tiap tempat yang berbeza oleh itu menjaga interlektual
tempatan menjadi penting untuk dan mengenal diri. membuat cara hidup tempatan masih ada.
Masih jawatan kuasa budayanegara kementerian kebudayaan ada terangan dalam hargabagi

interlektual tempatan ada polisi dalam sokogan guru interlektual tempatan yang adaorang berharga dalam
negara thai. Yang akan dapat pujian dan mengenal diri. Kesokongan guru interlektual mengikut guru bagi
majlis jawatankuasa kebudayaan negara. Dapat sokogan belanjaan dalam tempat peringkat munkim

mengikut rancangan kebudayaan thai. Hubungan kampung dalam tempatan 5 wilayah selatan untuk
menjalankan pelbagai kegiatan semuanya 7 kegiatan iaitu.
1 . Mencari infomasi guru interlektual
2. Perhubungan

3. Membuat panduan sebaran inti ilmu bagi guru interlektual 3 bahasa
4. Penerimaan mengajak budak pemuda dan orang yang minat semua memasuki krusus
5. Mengerja latih kursus menyebar inti ilmu dari guru interlektual
6. Penilaian perhati dari majlis kebudayaan wilayah

�ii11m•uhu\11JflllllAA"J,1J5v11.:iF12�ililf\!I\P"ll.:ii'lu G) G G)
ihsni>S:Tun iiti>n5clili>Ui11