Page 186 - การถ่ายทอดองค์ความรู้ของครูภูมิปัญญาท้องถิ่น อำเภอควนเนียง จังหวัดสงขลา

2. sejarah hidup dan karya

2.1 kepakaran intelektual bidang (tulis alamat ✓ dalam D satu sehaja)
D makanan D tempat diaman D percayaan dan adat

D pakaian D bahasa i::f kerjaan
D diktoran Pan Thai D seni tempatan

2.2 anda dapat pakaran macammana
Dapat meyebar dari nenek moyang

3. pengalaman kerja pakaran

3.1 bidang yang pakar khas
Pandai buat tikal krajud megekut macam bentuk dan menjadi alat anyam guna dalam keluarga

3.2 masa kerja dalam kepakaran
Pandai selama 48 tahun

3.3 sebaran perkembangan sebar ilmu
Secara meyebar
Megajar kepada orang yang suka belajar buat tikal krajud
- Tahu secara buat dan ambil buat bentuk yang lain sehinga menjadi lai yang payah

Selepas itu tukar warna tiap-tiao wama megekut suka
Pandaian sehinga kemahiran sampai sekarang
Ada pakaran yang beri nama kepada kampung dan keluar jual kedai pasar dalam mukim daerah

wilayah
3.4 penerima sebar ilmu dalam sistem sewenang

Jurnlah 60 orang
3.5 penerima sebar dan guna jumlah yang banyak

Iaitu sekolah banhuapap, Sekolah hartau wittaya, Penglihat kerja

3.6 ada kelumpak dan sebar ilmu tak

l!i tidak ada
D Ada sekolah sekolah banhuapap, Sekolah hartau wittaya jurnlah 60 orang

�ilon1"1ri1u\'loR011ti'A-i1u3t1011t12tJiiilryqpiio11iiu G) cl ti r;;;::!i&'E'.''.'[;
Dllnil>R>UIUHi> ili1n5aaaua,